隋唐五代时期的案种类多样，包括:案面为长方形，四边有拦水线，下有两足板状腿的案称为（);案面两

平行四边形是特殊的长方形（） 隋唐五代时期，是中国铜镜的高度发展时期制镜中心在（） 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（） 把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（） 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（） 简述隋唐五代文论的发展阶段。 在晚唐五代时期,“山”有多种意涵,其中包括()。 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（　　）。 学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。 在晚唐五代时期，“山”有多种意涵，其中不包括（）。 在晚唐五代时期，“山”有多种意涵，其中不包括（）。 只有一个角是直角的四边形，就是长方形或正方形。（ ） 隋唐五代时期，奈曼成为古契丹族龙兴之地，大辽开国之都（） 面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。 隋唐五代的佛、菩萨雕塑的特点是（） 一个平行四边形的框架，拉动一组对角，变成了一个长方形，这个长方形的面积与原平行四边形的面积相比较，（） 当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。 为什么魏晋南北朝时期到隋唐五代时期中国史学史得到大发展？ 魏晋南北朝至隋唐五代是我国家具由低形向高形发展的转变时期。 学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。