已知某小学一年级学生语文平均成绩为88，语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93，数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大？()

某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。这种做法有违(　　) 如果已有数学成绩和语文成绩，要生成平均成绩，需要使用什么命令？ 刘涵是高一年级的学生。他在某次的期中考试中，估计自己的语文成绩为110分，可实际最终考试成绩为125分。于是，他将下次的语文考试的理想成绩定为130分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了刘涵的( )。 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（） 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（） 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违(  ) 某小学一年级甲班有学生45人，期末考试中，语文得满分的学生26人，数学得满分的学生21人，语文和数学都得满分的学生15人，语文和数学都没有得满分的学生有（）人。 已知Excel中有学生英语，高数，语文成绩表，写出完成下列任务的步骤： （1）如何计算学生成绩表中的总成绩； （2）利用自动筛选功能筛选出语文成绩≥60，同时英语成绩≥75的所有学生记录； （3）将筛选结果中的学生姓名、语文及英语成绩用簇状柱形图表示出来 小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。 小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法？请结合认知—结构学习论进行讨论。 2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ） 某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（） 某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（） 某幼儿园把小学一年级的数学、语文知识作为教学内容，这有违幼儿身心发展的顺序性原则（） 某教育机构对一所高中全体学生的学习习惯和语文成绩进行了调查研究,结果发现：相比于喜欢大量做习题的学生,喜欢大量阅读课外读物的学生语文成绩更好。因此该机构认为,阅读比做习题更能提高学生的语文成绩。以下哪项如果为真,最能支持该机构的观点？（ ） 喜爱阅读的学生通常比不喜欢阅读的学生语文成绩更好。因此，阅读有助于提高学生的语文成绩。如果下列选项为真，则最能构成对上述结论质疑的是： 某幼儿园把一年级的数学、语文知识作为教学内容，有违幼儿发展的()   某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。 分班级显示“学生成绩”数据表中各班的语文平均成绩（） 要在学生成绩表中筛选出语文成绩在 85 分以上的同学,可通过