在完成规定学业以后，受教育者有权获得相应的学业和学位证书（）

学校应以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育的学业成绩及其他有关情况提供便利（） 教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（） 《中华人民共和国教育法》规定，学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价、完成规定的学业后获得形相应的（）”的权利 根据我国教育法的规定,受教育者享有规定的权利。下列做法正确体现受教育者享有权利的是 学校不得拒绝受教育者及其监护人了解学业成绩、在校表现等情况的请求。学校可不提供便利帮助受教育者及其监护人行驶此项知情权（） 教育者和受教育者的关系是（） 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者的关系是什么? 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 受教育者 课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 ()是教育者和受教育者共同认识的客体。 教育的基本要素包括教育者、受教育者和（） 教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（）