引导评价对象朝着预定目标前进是指音乐教学评价的（）功能。

通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能 （ ） 通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能（） 教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（） 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（ ）的过程。 教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（ ） 音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（） 音乐教学的评价机制中，要以音乐课程价值和目标为评价的出发点，建立（）机制 评价的指标和方法简便、明晰、易于操作和推广是指音乐教学评价的（）。 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{填空}的过程。 教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程（） 形成性评价又称______，是在教学过程中为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{pz_填空}的过程。 （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。 教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。 课程与教学目标不具有评价功能。() 形成性评价是指教师在教学前进行的评价。 在教学之前进行的评价是 教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准。来衡量评价对象达到程度的评价称为()。 教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。 （）是指比较评价对象之间的相关性来评定功能评价系数。