主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）

（）指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。 在科技信息的检索基础上，进行知识总结，就需要撰写期刊论文。 {pz_填空}指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。 知识本位的价值取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。() （　　）又叫形成问题，它是创新者在已有的知识、信息、经验的基础上，对问题情境、状态、性质的新的确认。 教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识，并在此基础上建立新、旧知识之间的联系，实现知识的建构。这种课堂导入方法是（） 教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识，并在此基础上建立新、旧知识之间的联系，实现知识的建构。这种课堂导人方法是(　　) 对竹材进行深度加工，生产出竹纸的过程，包括的技术和工序并不复杂。 幼儿的知识结构是建立在幼儿（）基础上的。 知识开发是在知识组织的基础上，根据用户要求和图书馆发展的特定目标，通过（）和（），形成用户决策所需要的知识解决方案或适合市场需求的知识产品的过程。 是指对客户进行细分的基础上，对不同层次的客户，采取不同的营销策略。---营销知识（） 科学知识是在感性经验基础上建立起来的知识，表明其拥有（ ）。 有经验的教师在复习原有知识基础上导人新课，从知识迁移来看,这是（） （）是在对大量一二三次文献信息资源中的知识性息进行综合、分析，提炼，重组的基础上加入了本人的知识和智慧 是在对大量一二三次文献信息资源中的知识性息进行综合、分析，提炼，重组的基础上加入了本人的知识和智慧（） 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（） 38，学生在掌握“四边形”知识的基础上再学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（） 开展（）的基础问题是对某个领域知识的掌握、学习和有效利用，并通过对知识的传播达到营销信息传递的目的 是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息 （）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。