“赋家之心，苞括宇宙，总览人物，斯乃得之于内，不可得而传也”这句话是谁说的?()

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（）。 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。 “鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（） 盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作；屈原放逐，乃赋《离骚》…… “鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼。”这反映的动机冲突是（） “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。”这反映的动机冲突是（）。   翻译：人受命于天，有善善恶恶之性，可养而不可改，可豫而不可去，若形体之肥癯（瘦），而不可得革也。 中国古代某位思想家在探究“宇宙”之义时，曾经提笔写下：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”下列言论，与该思想家思想一致的是（） 苏轼《前赤壁赋》“逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也”中“斯”与“彼”指的是水和月。() （）是宇宙事物以根本发生而得指称概念。 （）是宇宙事物以根本发生而得指称概念。 宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今（雕）板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。”这说明（） 外貌斯须不庄不敬，而易慢之心入之矣 《前赤壁赋》中，洞箫客所谓“知不可乎骤得”指的是 《前赤壁赋》中，洞箫客所谓“知不可乎骤得”指的是(　　　　　) 苏轼《前赤壁赋》中“方其破荆州、下江陵，顺流而东也”描写的历史人物是 清末有舆论说：“中兴名车臣曾国藩公赏侯爵，李鸿章不过伯爵，其余百战功臣，竟有望男爵而不可得才，信乃以子、男等爵奖创办实业工商，……斯诚稀世之创举。”此“创举”反映了（） “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（）对教育的影响。 “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣”。这说明了()对人的影响。 “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（）对教育的影响