下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。

下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。 下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，下列选项中，不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是(　　) 下列属于第四学段“综合·探索”学习领域的学习活动建议的是？() 下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。 下列哪一项教学活动属于“综合？探索”学习领域（） 下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是()。 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。 下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。 下列选项中，不属于深度学习模型的是（）。 简述初中阶段“综合•探索”学习领域的学习活动内容。 简述初中阶段“综合?探索”学习领域的学习活动内容。 综合探索学习领域的学习，学生应达到什么目标 以下哪个选项不属于深度学习的三个领域（） “综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？ 以下选项中，（ ）不属于关联学习模型中的学习因素。 下列选项中不属于体育学习认知——运动策略的是（ ）。 下列选项中，适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是（ ）。 为什么要设置“综合•探索”学习领域？