高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些

《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) 高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围（） 高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围（） 高中体育与健康课程的评价是（）和（）的重要手段。 高中体育与健康课程的评价是和的重要手段 下列不属于高中体育与健康课程学习评价的内容是（ ）。 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》确定的体育与健康学科核心素养包括（ ）。   简述高中体育与健康课程学生学习评价的形式。 简述高中体育与健康课程学生学习评价的形式 《普通高中体育与健康课程标准》规定，在高中三年中学生修满（）个学分课达到体育与健康课程的毕业要求 简述体育与健康课程的学习评价内容。 《体育与健康课程标准》规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为( )。 2018年1月，教育部颁布实施《高中体育与健康课程标准》标志着核心素养正式进入课程教学（） 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（） 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。 初中体育与健康课程学习评价的内容不包含（ ）。 简述高中体育与健康课程中体能模块教学的目的。   高中体育与健康的课程内容划分为必修和选修两个部分