虽然贝兹娃娃占领了芭比娃娃的市场份额,但由于其品类战略不够聚焦,发展进入了停滞。()

父母向小贝承诺，如果她在期末考试中进入班级的前十名，就奖励她一个芭比娃娃，小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于( )。 美国市场上畅销的芭比娃娃玩具，其原料来自中东，半成品在中国台湾制造，假发来自日本，包装材料由美国提供，最后在马来西亚和印尼组装，这说明（） 从市场结构来看，在（）中，虽然由少数的生产和出售者占领并瓜分绝大部分的市场份额，但由于存在一定的竞争，不能形成垄断价格。 某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”随后，魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。魏老师的做法（）。 某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”随后，魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。魏老师的做法（　　）。 市场份额数量也就是市场份额的大小，指某企业所有产品（或品类）的销售量（或销售额）在市场同类产品（或品类）中所占比重（） 放学后，魏老师在整理玩具的时候，发现一个小的芭比娃娃不见了，她想起白天只有晨晨玩过，猜测可能是她拿走了。第二天，魏老师注意观察晨晨，果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。 但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”魏老师问：“如果是你，你会怎么做?”晨晨说：“我会把娃娃放回玩具角。”后来，魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。 问题： 请你分析材料中教师的做法。 某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”随后，魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。关于魏老师的做法（　　）。 世界上最早的玩具相传是亚当娃娃和夏娃娃娃（） 在全球化体系中，“中国制造”的芭比娃娃售价20美元，但中国企业只能获得35美分的加工利润，大部分利润归外国公司。这一现象给我们的启示是（） 下列哪一种品类在制定品类目标时，对市场份额的要求最为严格（） 近年来，从事儿童布艺娃娃生产的艾贝公司相继开发、生产出类似真人肤质肤色、手感细腻、富有弹性的硅胶娃娃和具有一定表情、语言功能的智能娃娃。下列各项中，属于艾贝公司采用的产品组合策略有()。   14世纪初，时装娃娃（俗称洋娃娃）开始问世时装娃娃起源于（） 从不同技术路线市场份额看，（）市场份额超过85% 市场导者保护其市场份额的途径是（） ()“看到小红把小娃娃给了小号，小名转身跑出了娃娃家”。这条记录是做了客观描述的记录。 市场份额 （）一般由1-3个品牌构成，占到同品类70%以上的市场份额。 市场领导者保护其市场份额的途径是（）。 市场领导者扩大其市场份额的途径是（）