概念形成的策略中，（　　）是更有效的策略

简述指导学生形成有效的学习策略 “概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则,在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择( )。 “概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择(　　)。 概念形成的策略包括{pz_填空}和{pz_填空}。 （）策略是网络时代中最有效的策略。 下列描述中属于有效激励中的有效策略的是（） 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。 有效沟通策略中不正确的是 在学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效的方法是（） 在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（） 在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（　　） 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是（）的基本原理。 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是()的基本原理。 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是（）的基本原理。 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情景的策略是（）的基本原理 存货策略的常用概念包括（） 简要分析学习策略的概念。 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。 为什么说元认知策略是一种有效的、比其他学习策略更高级的策略？ 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。