()法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力 简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（） 语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础 语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础 语文教学的目标有（）。 统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即（） 语文教学论的基本特点（） 语文教学中的主体是（） 语文教学的构成支柱是（） 语文教学独立设科始于（） 对话性的语文教学 什么是小学语文教学设计？ 小学语文教学设计需要遵循（）原则。 语文教学的首要任务是 ______。 语文教学的理论之源是谁？ 小学语文教学的现代化 简述语文教学设计的性质