“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。

“道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（　　）。 （），（）,道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)   “道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） 提出“道之所存，师之所存也”的师道观念的是谁？ 提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。 翻译下列句子。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 下列加点字与“道之所存，师之所存也”意思不相同的一项是（ ） 下列各句的句式与例句相同的一项（ ）例句：道之所存，师之所存也 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是哪位诗人提出的 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是哪位诗人提出的 下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）例：道之所存，师之所存也 韩愈说：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是（）   韩愈说：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是() 韩愈说：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是()   “是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（） “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。