教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

简述影响学前儿童科学探索过程的外部因素。 简述影响学前儿童科学探索过程的内部因素。 在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（） 教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动（） 在学前儿童科学教育实践中，应如何把握教师指导与儿童探索之间的关系？试举例说明。 影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？ 影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？ 学前儿童科学教育的过程是在教师指导下儿童自己的（）过程。 简述儿童科学探索过程的三个阶段及表现。 简述儿童科学探索过程的三个阶段及其表现。 参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。 在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。 从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现?对此，教师在教育过程中应该注意什么? 教师指导和儿童探索的关系是（） 下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（） 适合学前儿童探索的科学内容是（） 科学制作的组织过程中导入的方法很多，教师可灵活选择，其目的是，使他们集中注意力，积极思考，主动参与 以下哪个参数会参与到MGWSELECTION的过程中？（） 在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略 教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法