小林认为自己是个差生，因此他不认为自己能够获得好的学习成绩，也不会受欢迎老师和同学的欢迎，这是由于他的（ ）作用导致的:（ ）。

孔子讲自己好学，这里的“学”是指 李老师对自己的教学力十分自信，认为自己能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征(). 李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（  ） 依次填入下面空格处，最恰当的一项是 ，因为他从不认为自己是坏人，一切为了自己就是真理。 ，因为他要以好人自居，才能做他更坏的坏人。 ，因为他认为做人本该如此一生，平平凡凡就是真善美。 ，因为他懂得应该怎样去做人，淡淡定定才是为人的真谛。①好人不说自己是好人②坏人都说自己是好人③坏人不说自己是坏人④好人不说自己是坏人 年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“__________”。 一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是（） 上中学以来，小林好像不认识自己了，“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（） 一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响（）。 米米小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我吃饭吃得好,睡觉乖,上课坐得好。” 这是（）   （ ）是自己能够掌控的，所以成功也是自己能够掌控的。 小林是新进员工，进入企业后由于对工作环境不熟悉，工作进度有些赶不上，这让小林非常苦恼，压力也比较大。社会工作者了解后，帮助小林分析了自己的问题，帮助小林熟悉公司业务，并鼓励他对自己有信心，小林得到了很大的鼓舞。这说明企业社会工作具有()功能。 6.上中学以来，小林好像不认识自己了，“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?（） 自己不认识真假怎么办？ 孔子认为自己比其他人更为好学。() 孔子认为自己比其他人更为好学（） 自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也是对自己不认同的心理表现 实现自我价值就是要自己生活得好。 每个组织有自己组织管理的方法，组织管理得好，就有自己的生命力。() 作者认为，他（商人）自己也相信，没有人能够他：一个人必须天生就是从事贸易的材料（） 学校举行评选，不让老师评选自己班的学生，但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师，用个词