幼小衔接应该贯彻在整个学前教育的全部过程中。

学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） 简述贯彻学前教育科学研究中伦理性原则的要求。 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 简述学前教育科学研究应贯彻的原则。 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（　）。 在学前教育机构物质环境创设过程中，教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和等。（ ） 在学前教育机构物质环境创设过程中，教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和（）等。 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作？ 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( ) 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（　　）。 幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和() 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 从广义上来说,学前教育效益是指（）,主要是学前教育的挥其社会功能在整个社会领域所获得的效益。 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是(   )