主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是()。

练习法是教师和幼儿相互作用的活动形式。()   皮亚杰强调儿童与环境之间的相互作用，认为正是这种主体与客体之间的相互作用使儿童的心理不断得到发展。而这种主体和客体之间的相互作用正是通过儿童的来完成的，其本质就是主体对客体的（） 实践的主体和客体相互作用的关系（） 简述实践的主体和客体及其相互作用 幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现 幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现 环境因素是指一个组织的活动、产品、（）中能与环境发生相互作用的要素。 社会的相互作用是人类活动的基础。 实践的主体和客体相互作用的特点有 达成实践主体和实践客体相互作用的是（） 实践的主体和客体相互作用的关系，包括（） 实践的主体和客体相互作用的关系有（ 实践的主体和客体相互作用的关系，包括（） 相互关联或相互作用的一组要素指的是()。 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用 幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由（　）来调控的。 大统一理论希望可以把引力相互作用,电磁相互作用,强相互作用和弱相互作用统一起来 先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用（） 教育教学对幼儿的影响作用是在其()体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。 实践的主体和客体相互作用的过程主要包括