主观题

材料:
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时,由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色,所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显,教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作,在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题,学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使之叶片变色。
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。
问题:
(1)根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型 (5分)
(2)生物学实验的结果如何进行分析 (15分)

查看答案
该试题由用户890****36提供 查看答案人数:14370 如遇到问题请联系客服
正确答案
该试题由用户890****36提供 查看答案人数:14371 如遇到问题请联系客服
热门试题
列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。 材料:教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时,由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色.所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显,教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作,在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片变色。⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。问题:(1)根据上述材料分析,“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型?(2)生物学实验的结果如何进行分析? 材料:教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时.由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色.所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显,教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作,在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片变色。⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。问题:(1)根据上述材料分析,“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型(2)生物学实验的结果如何进行分析 材料: 教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时,由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色,所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显,教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作,在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题,学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使之叶片变色。 ⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。 问题: (1)根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型 (5分) (2)生物学实验的结果如何进行分析 (15分) 材料: 绿色楹物通过光合作用制造有机物 提出问题: (1)绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 (2)光是绿叶制造有机物的必要条件吗 (3)叶绿体是进行光合作用的场所吗 作出假设: (1)绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 (2)光是绿叶制造有机物的必要条件。 (3)叶绿体是进行光合作用的场所。 设计方案: 学生根据课本已有的实验方案.再进行设计以完善改进自己的实验方案。 确定方法步骤: (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 (3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 (4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄变白。 (5)用清水漂洗叶片。 (6)再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 (7)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。 实验结束后,互相表达与交流,最终得出结论。 问题: (1)分析上述材料,根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型 (6分) (2)概述这种实验教学方法的优点。(14分) 下列材料属于有机物的是()。 由于污水中有机物的成分较为复杂,各种有机物的绝对含量难以测定,所以常用()来间接表示污水中有机物的含量 能利用无机物制造有机物的自养生物是__________。 有机物的结构特点之一就是多数有机物都以 ( ?) 据估算,绿色植物每年可以制造约()有机物。 植物制造或供应有机物的器官,叫作“源() 材料:在进行“爱护植被,绿化祖国”内容的教学时,某位教师制订了如下教学目标: 生命起源的发展阶段是,从无机物到简单的有机物,从简单有机物到复杂的有机物,从复杂有机物到高分子有机物阶段。 消费者能将无机物制造有机物,组建自己的身体 检查固体有机物纯度时,一般通过测量有机物的 检查固体有机物纯度时,一般通过测量有机物的() 有机物的结构特点之一就是多数有机物都以()结合 由于含有机物多而造成的不包含() 由于含有机物多而造成的不包含 有机物污染是水体污染的主要内容之一()
购买搜题卡会员须知|联系客服
会员须知|联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于聚题库网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位