恰当地在对联中嵌入人名、地名、书名是写对联的技巧之一。以下是一位学者阅读《三国演义》后写的一副对联，在下面横线处填入人名正确的一项是：红面，黑面，白面子龙，面面护着刘玄德；奸心 ，雄心，黑心董卓，心心夺取汉江山（）

对联“上天言好事，下界降吉祥”写的是哪位神仙（） 下面四副对联中，有不符合对联格式要求的一项是（ ） 下列对联内容与横批匹配最为恰当的一项是 下列针对各个行业的对联，不恰当的一项是(　) 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题： 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是 踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________； 痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。 A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨 C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨 提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 答案：B 对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。毁灭彷徨莽原呐喊莽原呐喊毁灭彷徨莽原彷徨毁灭呐喊毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。答案：B对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。 为下列对联撰写一条横批，最恰当的一项是 下列有关各节日的对联不恰当的一项是( ) 下列有关各节日的对联不恰当的一项是 对联的横批是对联 （ ） 的高度概括。 对联的横批是对联（）的高度概括。 在“读名著 · 写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性活动中，请学生用一副对联概括主人公的结局，下列选项合适的是( )。 《三国演义》中刘备看到诸葛亮家悬挂了一副对联，写的是（） 《三国演义》中刘备见到诸葛亮加悬挂了一副对联，写的是（） 《三国演义》中刘备见到诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是（） 《三国演义》中刘备见到诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是： 《三国演义》中刘备见到诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是（） 从下面的对联中选出不是写诸葛亮的一项。（ ） 以“长乐钟声花外尽”为上句，能与之组成对联的最恰当的一句是（ ）。 下列对联及其使用的场合恰当的有（）