单选题

下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析,不正确的是

A. “金殿”、“玉颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等,在独立时都不是创造的想象,可见《长信怨》的创作不一定用创造的想象。
B. “怨”是一个抽象的字,而王昌龄的“玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来”却运用创造的想象,画出一个如在目前的“怨”的情境,从而完成了一次艺术创造。
C. 诗中“团扇”这一意象的使用,在班婕妤笔下起于类似联想,而王昌龄诗中则起于接近联想,所以同一意象不同的作者使用时可以有不同的类型。
D. 班婕妤没有将君恩的中断与失宠之悲直接表露,而以“团扇”自比,托物以言其志,这也是一种创造的想象。

查看答案
该试题由用户577****87提供 查看答案人数:6374 如遇到问题请联系客服
正确答案
该试题由用户577****87提供 查看答案人数:6375 如遇到问题请联系客服
热门试题
下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析,不正确的一项是() 下列关于王昌龄的论述,正确的是( )。: 王昌龄是边塞诗人 王昌龄有“诗家夫子王江宁”之誉 王昌龄的诗题材只有离别、边塞诗 王昌龄被誉为“七绝圣手” 下列对以上两首诗的理解和分析,不正确的一项是() 下列对以上两首诗的理解和分析,不正确的一项是() 阅读《月夜忆舍弟》,下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() 下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是   下列关于诗的理解和分析,不正确的一项是() 从“切合题目”的角度分析本诗,恰当的一项是( ?) 下列对《我爱这土地》一诗分析理解不正确的一项是( ) 王昌龄的《诗格》把诗分为() 下列对《念奴娇·赤壁怀古》一诗分析理解不正确的一项是( ) 请选择一个选项下列《关雎》对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() 中国大学MOOC: 从写作笔法角度分析,有助于我们更好地理解杜诗激情澎拜的表达特点。 “诗可以怨”出自下列哪位名人:() 从有无目的性的角度,想象可以分为()和无意想象。 从有无目的性的角度,想象可以分为( )和无意想象。 王昌龄在《诗格》中指出“诗有三境”,即物境、( )和( )。 站在来访者的角度,对想象的理解中最接近的是() 阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是() 下列对《回答》一诗的理解,正确的是( )
购买搜题卡会员须知|联系客服
会员须知|联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于聚题库网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位