教育理念随社会需求、时代进步和受教育这点成长需要而发生变化，当代教育理念众多，符合发展需要的基本教育理念有（）

按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。 幼儿受教育机会平等的社会是（） 教育社会需求 名词解释 受教育机会平等，是指公民在受教育方面的权利和义务具有平等的（）。 影响教育社会需求的因素主要有（）、（）和（）。 受教育者的身心发展特点决定着教育目的的社会性质和社会内容（） 受教育程度对医疗保险需求产生的是（） 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。() 从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴（） （）的目的就是通过外在教育帮助和引导受教育者实现由被动接受教育到主动自我教育 教育与社会诸多因素有密切联系，决定教育领导权和受教育权的是()。 受教育权 社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础 社区教育的实质是“人人参与教育、人人接受教育”的社会大教育。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。 各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。 各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（　　）。