化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反映一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（ ）。

化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 化学教材是化学课程理念和化学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现形式加以展开和 、 的材料 化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（　　）。 化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。 下列不属于化学课程目标确立的依据的是（） 化学教材是化学课程理念和化学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现方式加以展开和具体化、系统化的材料（） 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（  ）四个部分。 化学课程的总目标是（）。 化学课程的总目标是（  ）。 化学课程的总目标是（　　）。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?(　　) 化学课程的三维目标是（） 化学教材是化学课程的具体化．是对化学课程内容按照一定的逻辑关系加以系统化的材料。其编写模式不包括（ ）。 关于义务教育化学课程目标的确立依据，下列表述不正确的是( )。 关于义务教育化学课程目标的确立依据，下列表述不正确的是( )。 化学课程中的“课程”是指（）。 化学课程中的“课程”是指（）。 化学课程中的“课程”是指（） 我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中，明确提出发展学生的（）能力