虽然儿童的发展受环境的制约，但儿童不是被动接受外部影响，他们是自身发展的积极促进者。

物理环境是皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素之一。（） 卢梭认为：儿童不是一块白板，而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。 在科学探索过程中，儿童获取了丰富的科学经验。他们不是被动地接受知识，而是（）知识。 蒙台梭利认为儿童是被动接受知识的容器。（ ） 制约儿童心理发展的因素（） 提高儿童整体素质，促进儿童（）发展，优化儿童成长环境 环境也是影响气质的一个重要因素，儿童被动地接受环境的影响，能以个人独特的方式去影响环境（） 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是() 遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟。 遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟。 遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟（） 在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育 简述制约儿童心理发展的诸因素 皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外（ ） 遗传素质的成熟程度制约着儿童身心发展的（） 企业人力资源规划主要受内部环境的制约，与外部环境关系不显著。 认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（） 制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。 物质环境对儿童的发展（） 《中国儿童发展纲要》提出：为儿童提供必要的生存、发展、受保护和（ ）的机会和调节键，最大限度地满足儿童发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。