“师者，人之模范也”，这主要体现了教师道德的哪种特征

"师者，人之模范也。"此语出自（）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。 我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的双重性（） 汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。 教师道德直接构成或影响教育内容，这一点体现了教师道德的（）。 关于教师道德规范，能够体现师表之美的是（） 我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的{pz_填空}性特点。 “道之所存，师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。（） 我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。这句话体现了教师职业道德要求的（　　） “道之所存．师之所在也”体现了教师职业的（　） “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。 “道之所存，师之所存也”这句话体现了教师的（???? ）角色。 《法言·学行》中有言：“师者，人之模范”。这说明教师劳动具有（ ） “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。