听课者在听课前确立观察目的、制定观察计划就好，不用去花时间了解学生，这个对观察结果影响不大。

小明在上课时全神贯注听课、做笔记、没有观察到外面下雨了。这是（）的表现 检查听课是属于哪个环节的听课（? ?） 听课不是目的，（）才是听课的根本所在。 听课应从单一听教师的“（）”，变为同时看学生的“（）”，做到既听又看，听看结合，注重观察。 课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（） 教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察（）的动态。 学生在听课前后，对主要教科书有关章节的阅读至少有()遍，才能达到学习的目的。 简述听课的注意事项。 简述听课的注意事项。 观察法中所说的，有计划，是指观察者在观察前要你好观察提纲，计划要收集什么样的材料，计划整个观察的进程。 观察法中所说的，有计划，是指观察者在观察前要你好观察提纲，计划要收集什么样的材料，计划整个观察的进程（） 在听课中，要看教者的教学智能，即教者的() 教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察整个课堂的动态. 作为一名普通教师，听课时，可同时站在（）角度去听课。 落实培训科级干部听课制度，每月至少参加三次听课活动 落实培训科级干部听课制度，每月至少参加三次听课活动（） 观察者开展观察活动时应注意自身的行为安全，可以不用保证自身安全（） 随堂听课属于（） 随堂听课属于（　　） 制定观察计划需要考虑的因素包括()等。 如果要去听课，最好事先通知授课教师，而且要带着提高教学质量的目的去听课，同时要做好听课记录。()