在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程（Curriculum）是由“currere”一词派生来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（）

?“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是 “课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是 在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是（） 下列检查中最有价值的是 翡翠中最有价值的颜色是（）。 以下检查中最有价值的是 《诗经》中最有价值的部分是() 以下检查中最有价值的是 在诊断脑梗死时，下列选项中最有价值的是（） 在诊断脑梗死时，下列选项中最有价值的是 发表《什么知识最有价值》一文的教育家是（） “什么知识最有价值？”这是第一个进人人的视野的真正课程问题。它的提出者是 （） 膀胱肿瘤中最有价值的诊断是 下列哪种涂片在观察中最有价值（） 下面检查中最有价值的检查是 斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候，用比较各种知识价值的办法，说明了()的知识更有价值。 关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过 冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？ 《诗经》中最有价值，饱含精华的部分是（） 精液分析中最有价值的检验项目是（）。