学前教育是个体的启蒙教育阶段,它对人的内在发展起着重要作用,主要表现在（）。

（）在近代社会以前，我国的学前儿童大都在家庭和日常生活中接受启蒙教育，学前教育长期处于自然的状态，发展十分缓慢。 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有() 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有() 由于教育对象的年龄不同，教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。() 试述学前教育对个体发展的意义 试述学前教育对个体发展的意义 简述学前教育对个体发展的意义。   试述学前教育对个体发展的意义。   2岁的小孩属于学前教育阶段可以进行子女教育专项附加扣除（） 学前教育学发展的孕育阶段是指13世纪以前学前教育的发展情况。（ ） 学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。() 本阶段宝宝开始音乐启蒙教育的好处是（） 学前儿童艺术教育不像其他阶段的艺术教育那样进行系统的艺术知识技能教学，而只是进行艺术的启蒙教育。() 学前教育阶段美育的重点在于培养幼J1（　　）。 启蒙性是学前教育的特点之一。（） 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 简述学前教育发展萌芽阶段的特点 学前教育对个体发展的功能是其教育的基本功能。 强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( ) 学前教育对儿童将来个性的发展起着较大的影响。