案例二 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，教师们纷纷发言。宋老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本上的答案回答。”刘老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”余老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑

根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些? 简述培养学生创造力的方法。 教师在培养幼儿创造力方面，应（ ） 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。 如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性 如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性 （）有利于培养学生的创造力 简述应如何培养儿童的创造力。 简述应如何培养儿童的创造力。 谈谈培养学生创造力的途径与方法 培养学生的想象力和创造力是（）的特点。 请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。 如何开发大学生的创造力？ 简述培养小学生创造力的基本要求。 简述在学校教育中怎样培养学生创造力。 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。 论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。 培养大学生创造力的途径与方法有哪些？ 业主和项目团队召开第一次研讨会，研讨会不会包含（）