研究者推测两个社会现象之间的因果关系，主要依据包括()。

药物不良反应因果关系评定的主要依据是（） 由两个变量是否相关可以直接判定二者之间是否存在因果关系。（） 由两个变量是否相关可以直接判定二者之间是否存在因果关系（） 研究者控制环境因素，通过观察被研究因素的变化情况来确定变量之间因果关系的研究方式是()。 实验研究的最重要目的是为了探明变量间的因果关系，而要确认两个变量之间存在着因果关系，则必须进行一定的逻辑推论才能得出。判明两个变量之间存在的因果关系概括地说，必须满足的条件有哪些?() 在判定两个变量之间是否存在因果关系时，只要看两者之间是否高度相关就可以了（） 研究者与被研究者之间的关系包括() 在教育实验中，研究者要控制（） ,这样才能准确地判断和说明自变量和因变量之间的因果关系。 社会研究的核心是因果关系 在一些微观层次的研究中(如心理学研究)，研究者要直接确定变量之间的因果关系，比较常用的研究方式是（） 不具有因果关系的两个变量之间,一定不存在相关关系 在现代研究中，()是研究者用来收集有关社会现象和人们社会行为资料的工具。 判断两因素之间是否存在因果关系的标准包括（） 当能够判断X导致Y或者说两个变量之间是因果关系时必须具有的条件包括()。 反映现象之间因果关系的方法是( )。 分析可以说明两个变量的因果关系情况 某两个事件相关,但可能并未有因果关系 能够确定变量之间因果关系的研究方法是（ ） 社会研究者在思维中按照抽象出来的某种特征对社会现象进行归类表述，这是()。 ( )是一种探寻现象之间因果关系的方法。