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旋律的发展手法多种多样。下列不属于旋律发展手法的是( )。
单选题
旋律的发展手法多种多样。下列不属于旋律发展手法的是( )。
A. 重复
B. 变奏
C. 对比
D. 和弦转换
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旋律的模进是一种特殊的重复手法,它保留了旋律的基本()关系和节奏型态,在()上重复旋律。
树木盆景造型手法多样,下列不属于其象形型的是()
根据已给出的旋律,运用变奏的手法,创作一段10小节的旋律。
请运用变化重复的手法,根据已给出的一段旋律,再创作四小节旋律。
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分,“学生了解旋律模进的发展手法后,运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次?( )
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下列手法中哪个不属于按压类手法
“老师在‘创作’模块的课堂教学中,引导学生聆听《沂蒙山小调》,并分析其‘鱼咬尾’的发展手法,然后用该手法写作旋律”,该教学活动是( )。
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展示效果图的绘制在表现手法上多种多样,但总体上可分为()两种表现手法。
请运用同头换尾的手法,根据已给出的一段旋律,再创作四小节旋律。
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蛋白质的结构和种类多种多样,在细胞中承担的功能也是多种多样的。下列不属于人 体蛋白质主要功能的是( )。
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请根据已给出的四小节旋律,运用模进的手法,再创作一段4小节的旋律。
下列哪种手法不属于行针的辅助手法
下列不属于按摩基本手法是
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