课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类，在根据课程的任务划分出的课程类型中。注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程类型属于(    )

课程的组织方式或课程设计的种类指的是（　　）。 课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、{____}；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、{____}等。 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（） 课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、{pz_填空}；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、{pz_填空}等。 课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（） 新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与两种类型 新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型 课程的类型是由（）决定的，分单一课程和综合课程。 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。 根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。 根据课程制定者的角度，课程可分为（ ）三种类型。 从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、______三种类型。 核心课程这类课程的组织方式是（） 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。 根据课程内容的组织形式，可以把课程分为(   )类型。 根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。 课程设计是指课程结构的编制。() 根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、__________课程和研究型课程。 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）