人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则,说明人的身心发展具有（）

遗传素质是人身心发展的（） 影响人身心发展的因素包括 遗传素质是人身心发展的（）。 人身心发展的内在因素是（） 人身心发展的生理前提是（） 遗传因素是人身心发展的（） 遗传素质是人身心发展 的（ ），为个体的身心发展提供了（ ）。 个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。 影响人身心发展的内部因素是()． 人身心发展的源泉与动力是（　　）。 遗传对人身心发展起到前提作用。 “揠苗助长”违背了人身心发展的（　　）。 简述人身心发展的一般规律。 “因材施教”体现了人身心发展的（　　） 遗传素质是人身心发展的绝对前提。（） 教育对人身心发展规律的适应。 “因材施教”体现了人身心发展的（）。 作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（） 动作的发展具有“由上而下，由中心向边缘”的规律，这表明个体发展具有()。   个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，这体现儿童身心发展的