教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这属于（　　）。

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。（） 在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。<br/>（） 教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是（） 教师在教学过程中，对教学活动不断地进行自我认识和反思的能力是（） 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。 教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（） (2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。 教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程（） 教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（） （）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。 以下关于“自我认识”的说法，正确的是: 自我认识是一生的任务 自我认识是不断变化的 自我认识是永恒不变的 自我认识解决的是“我是一个什么样的人”的问题 小学生的自我认识能力和自我评价能力在不断发展，在自我描述时，他们往往会从内部品质方面进行说明。（） 教师自我教学反思的意义包括(  )。①化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证②化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长③化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究④化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分" 能正确地进行自我认识和评价，才能合理制定发展目标。 自我积累，是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。 自我认识指个体对生理自我、心理自我和（? ?）的认识，。 自我概念包括自我认识、自我体验和（）。 （）是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。 比较适合教师进行自我反思、自我评价的工具是（）