培训效果评估是指培训提供者和培训实施者对照培训目标、培训内容，运用科学的理论与方法，按照规定的程序，采用一定的评价工具对培训运作过程及培训效果所进行的一系列测评与评价（）

对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ） 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（　　）。 开展培训服务的组织可以在监督培训质量中为培训提供者提供支持，下列不属于培训后支持的活动是（） 培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和（） 培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和（） 开展培训服务的组织可以在监督培训质量中为培训提供者提供支持，包括培训前支持、培训支持、培训后支持。以下选项中，属于培训后支持的有哪些（） 对于教育培训实施者来说，评价目的在于（） （）是培训活动开发过程的首要环节，是制定培训计划、设计培训方案、培训活动实施和培训效果评估的基础 培训实施过程中，培训实施者应将学员的参与程度、考试成绩及时反馈给（），鼓励学员积极完成培训课程 开展培训服务的组织可以在监督培训质量中为培训提供者提供支持，包括培训前支持、培训支持、培训后支持。以下选项中，不属于培训后支持的有哪些（） 简述培训有效性评估的方法和技术，培训效果评估方案的设计，培训评估效果信息的收集，培训效果的跟踪与监控，培训效果评估实施的程序，以及投资回报率计算分析方法。 简述培训有效性评估的方法和技术，培训效果评估方案的设计，培训评估效果信息的收集，培训效果的跟踪与监控，培训效果评估实施的程序，以及投资回报率计算分析方法 需求分析是培训活动开发过程的首要环节，是制定培训计划、设计培训方案、培训活动实施和培训效果评估的基础。 公司培训开发项目实施流程分为培训需求调研分析、、培训实施、培训效果评估四个阶段（） 各种培训计划、培训记录台帐、培训效果评估、培训总结、培训实施过程保存期为（）年 现代培训活动过程首要环节的是（），它是确定培训的目标，设计培训计划和评估培训效果的基础 企业最高管理者不能作为培训实施者来讲授课程（） （）是指全面、客观的培训需求分析的基础上，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计。 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。