社会生活条件和（ ）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

维果茨基认为儿童心理发展水平有: 制约儿童心理发展的因素（） 学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律，和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。() 儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。() 简述制约儿童心理发展的诸因素 儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（） 学前儿童心理发展的方向为（） 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。 ()是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法； 在影响儿童心理发展的主客观因素中，影响儿童心理发展的自然条件是（） 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（） 皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和( ) 皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（）因素制约和决定的 物理环境是皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素之一。（） 儿童心理发展具有（） 每个儿童心理发展的速度和水平会有所差异。（ ）