（　　）是将绩效指标、考评者、被考评者以及考评结果连接起来的纽带。

考评者与被考评者是绩效管理系统中的主体因素，主要体现在（　　）和绩效考评阶段。 （）反映了被考评者对绩效指标的完成情况，能够体现出被考评者的能力高低。 绩效反馈是绩效考评后考评者与被考评者之间的沟通过程，绩效反馈具体内容有哪些 绩效考评标准是考评者通过测量或通过与被考评者约定所得到的衡量各项考评指标得分的基准。在设计绩效考评标准时,应遵循的基本原则包括（） 将教育者与受教育者连接起来的媒介是（）。 在考评阶段，考评者是实施考评的主体，被考评者是()，是考评的对象。 (2019年5月) 在绩效管理中，以上级主管的考评，其考评分数对被考评者的结果影响（ ）。 考评者仅凭被考评者最初的绩效信息，对考评期内的全部表现作出总评价，由此所产生的考评误差属于()。 由考评者撰写绩效考评报告，迫使考评者讨论绩效的特别事例，从而能减少考评的偏见和（　　）。 绩效计划是考评者与被考评者在绩效周期内的工作目标、考评标准和工作环境进行沟通，从而形成（）的过程。 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（） 考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（ ）矛盾。 在绩效管理中，一般以上级考评为主，其考评分数对被考评者的结果影响很大，约占（） 绩效管理的系统故障主要是指考评者以及被考评者，对系统的认知和理解上的故障（） 绩效管理的系统故障主要是指考评者以及被考评者，对系统的认知和理解上的故障（） 在绩效考评时往往会出现这种情况，考评者对被考评者某一阶段的工作绩效进行考评时，往往只注重()的表现和成绩。 教育者与受教育者连接起来的中介是_____ 。 教育者与受教育者连接起来的媒介是（）。 在绩效改进指导过程中，考评者与被考评者讨论的核心问题是( )。 根据考评者的来源，绩效考评可以分为()