教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。

教师教学监控能力初步形成的标志是（） 教师教学监控能力发展的趋势有（） 教师的教学监控能力具有（ ）、（ ）、（ ）的特征。 教师的教学监控能力具有（）、（）、（）的特征 教师教学监控能力的发展特点不包括（） 教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。 教师的教学监控能力包括哪些方面 教师教学监控能力可以包括以下方面: 教学监控能力：（　　） 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。 教师教学监控能力的培训阶段依次为（） 提高教师教学监控能力的技术不包括（　　）。 幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。 教师的教学监控能力是一成不变的。 简述教学监控能力。 在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。 教师教学监控能力的三个方面不包括（）。 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学{pz_填空}和教学监控能力三方面。