生物化的本能论心理学杜威教育思想的又一重要理论依据。()

临床生物化学为哪些医疗方面提供信息和理论依据 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（） 清代建筑成就以（）为最高。（）是清建筑的又一重要成就。 在教育思想史上，真正为课程论建立起心理学基础的人是（） 临床生物化学为下列哪些医疗方面提供信息和理论依据 临床生物化学为下列医疗方面提供信息和理论依据，除了 美国的教育家和心理学家杜威是螺旋式课程的重要推动者（） 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 教育心理学认知理论方面有（　　） 心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。() （）接受了《进化论》和重演律的思想，将复演说推向心理学和教育。 为“泰勒原理”奠定心理学基础和方法论基础的教育思想家是（） 教育的心理学起源论认为，教育起源于()   陶行知将杜威的教育思想与当时中国实际相结合，提出了“教学做合一”思想，这对我国教育心理学的发展产生了深远影响。（ ） 临床生物化学为下列的医疗方面提供信息和理论依据，不包括 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） 生物学家康拉德·劳伦兹的关键期理论为儿童（）教育提供重要理论依据 首次提出“教育心理学化”思想的是（）   小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。发展心理学属于心理学的基础学科之一，教育心理学属于心理学的应用学科之一。()