增强A3:C23学生学习的内部动机的方法有（）

对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？ 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。 学习动机是推动学生学习的一种内部动力（） 正确调节大学生学习动机过强的方法有 辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 以下说法正确的是: 应当以外部动机为主，内部动机为辅|应当尽多地给成绩好的学生奖励，作为强化|激励学生学习的最好方法就是开展竞赛|老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习 试述学生学习动机的作用,可通过什么方法来激发学生的学习动机 学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（） 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机 研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。 学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机（） 如何从内部动机入手培养学生的学习兴趣？ 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 简述引发学生学习动机的方法。 简述激发学生学习动机的方法。 简述引发学生学习动机的方法。 ()是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。 提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（）