从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（）

简述我国中小学重要的教育政策有哪些？ 美国中小学学制类型包括( ) 《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（ ）。 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）、（）、（）三个部分 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级名中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的__________。 在中小学德育中如何运用说服教育法 在中小学德育中如何运用说服教育法？ 我国中小学课程（） 根据《教育法》和《教师法》制定的，我国中小学教师队伍最重要的行业性纪律是《（）》。 根据教育法和教师法制定的《（）》是我国中小学教师队伍最重要的行业纪律。 对中小学生的身份是如何定位的？ (2007年4月)我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的{pz_填空}。 (2007年4月)我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____。 （2007年4月）我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（） 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的___________。 我国中小学教学的辅助形式有（　　） 我国中小学对学生进行德育的基本方法是（　　） 我国中小学常用教学方法有哪些？ 出头教育: 我国中小学体育的根本任务是（　）。