（）可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。

有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态（） 采用分组讨论形式进行实习带教时，教师要鼓励学员参与，最佳分组人数为（）。 在网络环境下，消费者可以直接参与到生产和流通中来，与生产者直接进行沟通（） 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备（） 培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。 （）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。 在教学实践中，让学员感知，适用的教学方法有（）。 在教学实践中，让学员理解，适用的教学方法有（）。 互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。 互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。 互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力 C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。 在助听器选配实习带教方法中，（）能够调动学员视觉因素，有助于理解和记忆，引起学员的兴趣，为学员树立一个效仿的榜样，示范内容要与学员的学习直接相关。 在助听器选配实习带教方法中，（）优点明显，生动活泼，学员参与性强，易引起学员的兴趣，集中注意力，让学员融入学习过程，寓教于乐，通过活动引起学员对培训目的的思考。 教学过程的设计一般应经过引导学员获得（）知识，引导学员（）知识，引导和组织学员进行（），（）知识四个阶段。 直观教学是指教学中利用（），通过对各种形式的感知丰富学员的直接经验和感性知识。 五重点中的“经验”是指在训练中与学员进行经验分享，正确指出学员在操作过程中的错误，不好的习惯，使其改正，对学员提出的新的看法，给与认同，鼓励（） 让学员自己制定教学规则的的（） 在助听器选配实习带教方法中，（）的不足之处是，由于学员长时间没有参与，可能会有烦闷感，教师很难确定学员的掌握程度，学员对内容记忆有限。 演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性