下面是一位老师的工作日记： 班上有个学生叫海强，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的 感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动 脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。 为了转化海强同学，我找他谈话， “你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎 样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。 ”“那你可要说到做到哟！”“好！” 后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给 予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的， 端正了学习态度。学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。
问题：.请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。

你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任你该怎么办 下面哪一位是亚里士多德的老师？ 下面是一位老师的工作日记： 班上有个学生叫海强，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的 感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动 脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。 为了转化海强同学，我找他谈话， “你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎 样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。 ”“那你可要说到做到哟！”“好！” 后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给 予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的， 端正了学习态度。学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。问题：.请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。 下面哪一位是亚历山大大帝的老师（） 班上有一个性格孤僻的学生，你怎么办？ 班上有一个性格孤僻的学生，你怎么办 班上有个智力发育低下的学生，你怎么处理？ 班上有个智力发育低下的学生，你怎么处理 汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法 杨老师是一位（）的老师 《狂人日记》是下面哪一位的第一篇白话文小说：（） 汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（　　）。 最近班上有学生 合适的解决方式是（） 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事? 如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办？ 如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办 下面哪一位不是哥廷根大学的学生() 一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（） 一位老师拿着苹果问学生：哪位同学闻到了苹果的味道？一位学生举手说：我闻到了。老师走下讲台，让每一位同学都闻一下苹果。这时，除一位学生外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。下列选项与最后才举手的那位学生所表现的心理行为方式相同的是（ ）。