同一班的学生,听同一节课,每人对这节课的反应不尽相同,这是因（）

在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（） 大学教师如何上好一节课？ 照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（ ） 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 我们学校科学课一节课的时间是（） 一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。 上好一节课的内在动力是（ ） 简述教师上好一节课的标准。 上好一节课的内在动力是（）   怎样才能上好一节课？   根据所学的内容，联系实际情况，选择一节课，参照所给的表格形式，设计这节课的多媒体教学设计方案。 上好一节课的先决条件是（ ）。 我们第一节课7:45开始。 你觉得怎样上好第一节课 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。 一节课既有检査复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分，这是一节综合课。