某校探索式学习小组，为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下，分别让他们在不同的表面上爬行．为了比较蚯蚓在不同的表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的_______．为了准确测出爬行的路程，在确定蚯蚓爬行的起点和终点时，他们应选用蚯蚓的______（填“头部”或“尾部”）作为观察蚯蚓的对象，因蚯蚓爬行的路线是弯曲的，为了测出爬行的路程，除了用棉线外，还需要的测量器材是________． 

观察法和深度小组访问法最适宜于探索性研究。（ ） 学生学习与研究小组指导能力包括哪些方面？ 学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从中也能提出研究问题 每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（） 某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了（　　）。 某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划。这种做法违反了() 某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（） 某学习小组收集“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料。他们研究的课题是（） 通过观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助（） 研究某校学生的状况，则总体是         (     )   研究者在选题过程中要确定研究项目是探索性研究、描述性研究还是解释性研究，这项工作内容属于()。 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。 某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是（） 某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是（） 在研究设计过程中，研究者应当明确界定一项研究是探索性研究、描述性研究还是解释性研究，这项工作属于（） 引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 下表是某校生物兴趣小组的实验记录，他们探究的问题是（） 调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是() （）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。 小组学习很好的体现了新课改的核心，其中包括（）