根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为（　）岁。

埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论， 1~3 岁儿童形成的人格品质是（ ）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是()。   按照艾瑞克森的心理-社会发展理论，该儿童所处阶段应形成 简述童年期儿童生理发展的主要特征。 根据埃里克森的心理社会发展八阶段理论，6岁之前的儿童发展可能会产生（）等心理危机 儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（ ）。 儿童有权接受正规与非正规的教育,以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件。这体现了《儿童权利公约》里规定的儿童享有()。   根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3 岁儿童形成的人格品质是(    ) 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，2岁孩子主要的心理社会发展问题为（） 幼儿期是儿童社会发展的重要时期（　　） 埃里克森的人类心理——社会发展阶段中，儿童中期的主要任务是（） 埃里克森的人类心理——社会发展阶段中，儿童中期的主要任务是（　　）。 埃里克森的心理社会发展阶段论认为儿童3-6岁存在的心理危机有（） 学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？ 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（） 儿童生理的加速发展表现在两方面（） 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展特征有所差异，体现儿童心理发展（）特征。 根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养（）