根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（）

根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格是()   论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育价值。 根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，在儿童早期的主要冲突是()。 根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是( ) 根据埃里克森的心理社会发展理论， 1~3 岁儿童形成的人格品质是（ ）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的主要任务是培养（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是()。   埃里克森认为，是青春期人格发展的核心 埃里克森认为青春期的主要发展任务是（） 埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。 埃里克森认为心理社会发展分为九个阶段。 埃里克森的心理社会发展理论强调( )在自我发展中的作用。 在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3 岁儿童形成的人格品质是(    ) 埃里克森的心理社会发展理论认为，人的一生的发展是连续的，没有阶段性的特征。() 根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机与转机的关键是： 依据埃里克森心理社会发展八阶段理论，青年期要解决的危机是( ) 按照埃里克森的心理社会发展阶段理论，培养勤奋感年龄段是（）岁。()