在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　） 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（） 2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（） 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（） 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是()。 提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。 孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。（　　） 子曰：“不愤不启，不悱不发”，体现了教学中的（） “不愤不启，不悱不发”的提出者是（）。 提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。 提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是( )。 提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()。 “不愤不启，不悱不发”是由（）提出来的。 “不愤不启，不悱不发”是由提出来的 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是（） 提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。 提出“不愤不启、不悱不发’’思想的教育家是（ ） “不愤不启，不悱不发”见于