教材编写靠的是编者的水平，而编写前建立编委会、对编写计划实施审核都是多余的

培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划（） 某小学编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（ ） 编写培训教材，首先要进行需求分析，解决好“编写什么”的问题，即培训哪些专项能力，并以（）为核心，确定教材编写的基本框架。 培训教材编写原则是（）。 教材编写应以（）为基本依据 某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。 某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。 教材编写的直接理论依据是（） 教材编写的直接理论依据是（） 教材编写的直接依据是课程计划。 编写教材(教科书)的直接依据是()。 在制订教材编写方案过程中，明确（）教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。 某小学拟编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（  ）。 简答水文勘测工教材编写要求 语文教材的编写要求是（） 简述教材编写的基本要求。 简述教材编写的基本要求？ 美术教材编写的要求不包括()