根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()

加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（　　） 根据加涅的学习结果分类学说，学生学会游泳属于（） 根据加涅的学习结果分类，运用符号办事的能力属于()。 按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。 加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（） 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。 简述加涅的学习结果分类。 简述加涅学习结果分类理论。 简述加涅的学习结果分类。 加涅的学习结果分类包括（ ） 泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用”即是()。 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。 加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。 加涅将学习结果进行分类为()。 学习者用来“管理”其自身学习过程的才能被加涅称之为（） 加涅根据学习结果将学习分成以下几种 4 4 ． 简述加涅按照学习结果分类的学习类型。 布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。 根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为（） 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（）