《小学教师专业标准》中下列不属于教育教学设计领域的是（）

《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域? 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（ ）。 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括（） 《小学教师专业标准（试行）》提出的小学教师“专业理念与师德”内容包括 ： 《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。 《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（） 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ） 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）。 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（） 2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行)》规定，小学教师的专业知识包括( )。 ①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。   《小学教师专业标准（试行）》中的沟通与合作领域提出的要求有哪些？ （）年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”。 中小学教师专业标准内容维度包括（） 《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )。 根据《标准》，合格小学教师专业标准应具备的专业素质包括（）