（　　）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

（）是职业道德的出发点和归宿。 职业道德的出发点和归宿是（） 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业道德的出发点和前提条件是（）。 奉献社会是职业道德的出发点和归宿。 奉献社会是职业道德的出发点和归宿。（　） 职业道德素质的出发点是敬业、诚信。()   职业道德素质的出发点是敬业、诚信。() 下列各项中，（）是职业道德的出发点和归宿 ()是幼儿园教师职业道德认识的出发点，有了它，才会有道德认识发生 如果说爱岗敬业是职业道德的出发点，那么，强化服务、奉献社会就是职业道德的归宿点。 建筑机械专业人员职业道德的最根本的出发点是（）。 道德需要是幼儿园教师职业道德认识的出发点，有了道德需要，才会有道德认识发生。() 教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 （）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 会计人员“奉献社会”的要求是会计职业道德的出发点和归宿。（　） 教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。 作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式（） 汽车运输调度员职业道德的基本要求是以（）为基本出发点 教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（）。